基于学习型组织的高校教师发展路径探析

作     者：陈玲玲 

作者机构：东莞理工学院城市学院广东东莞523000 

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目:独立学院转设高校教师发展路径与能力评价研究.项目编号:2020GXJK487 

出 版 物：《邢台学院学报》 (Journal of Xingtai University)

年 卷 期：2021年第36卷第3期

页      码：79-83页

摘      要：“学习型组织”是一种充分发挥组织成员实际工作能力和创造性思维的新型组织形式,在高校教师发展中发挥重要作用。当前我国高校教师发展中教师观念落后,自身学习和发展意识不强,教师工作场域封闭,彼此间的交流互动与共同合作缺乏,教师团队运行机制缺乏,对教师发展的支持不足,教师培训落后,难以满足当前高校教师发展需要。从学习型组织视角来看,需要更新观念,树立终身学习、自我超越理念,创建共同目标,加强教师团队的交流互动与合作学习,构建共同愿景,创新教师团队运行机制,整体思考、系统设计教师培训,培养教师综合素养。

主 题 词：学习型组织 高校 教师发展 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-4658.2021.03.013

馆 藏 号：203104996...