统编初中语文教材插图的教学价值及其实现

作     者：焦会银 

作者机构：华中师范大学教育学院武汉430079 

基　　金：中央高校2020年度基本科研业务费资助(创新资助项目)“教材插图涂鸦的教学价值及其实现”(2020CXZZ046)的研究成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2021年第28期

页      码：39-43页

摘      要：聚焦文本而忽视插图是教材使用中的常见现象,这会导致教材插图在教学中陷入价值失落境况。相对历版语文教材,统编初中语文教材更关注插图设计的教育性与审美性,选编入册的教材插图具有促进学生对文本的形象化理解、补充语文教学中的情感逻辑、营造充满美韵的教学氛围等教学价值。教材插图的教学价值实现需要教师在备课阶段下移教学视角,关照教材插图的形象化教学价值;上课阶段结合图文设计更加丰富的教学活动,增强学生情感体验;课下阶段引导学生补图、美图,升华文本理解与审美情趣。

主 题 词：教材插图 统编初中语文教材 价值澄清 价值实现 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203104997...