小学低年段语文绘本教学创意课堂策略探析

作     者：林丽珊 

作者机构：漳州市芗城实验小学福建漳州363000 

基　　金：2020年度福建省“十三五”第二批小学名校长后备人选、语文学科带头人培养人选专项课题“绘本阅读在小学语文课堂教学中的应用研究”(课题编号:QYZX2020-72) 

出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)

年 卷 期：2021年第22卷第8期

页      码：84-85页

摘      要：近年来,绘本不仅成为幼龄孩子们阅读学习的亲密“伙伴”,也不断地被教师引入语文课堂,运用到实际教学中,成为教师们课堂教学的“教材”。实践表明绘本是小学生低年段语文教学最好的教科书。教师要善于将绘本应用到小学语文课堂教学中,让绘本阅读与统编教材学习有机融合;善于利用绘本作为载体,努力挖掘绘本中的游戏和戏剧元素;还可以将绘本与诗歌、童谣及非遗结合,让传统文化渗透在语文课堂教学中,让语文课堂灵动起来,让孩子们灵动起来。

主 题 词：小学语文 绘本教学 创意课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9884.2021.08.031

馆 藏 号：203105000...