设置语言情境,考查语文素养,促进学生发展——以苏教版五年级下册语文期末测试卷为例谈小学语文命题

作     者：薛桂平 

作者机构：江苏淮安市人民小学 

出 版 物：《小学教学研究（理论版）》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2012年第6期

页      码：87-89页

摘      要：《语文课程标准》在评价建议中明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目的的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程的设计，完善教学过程，从而有效地促进学生发展。”这些建议体现了新的教育评价观。当前试卷命题由于大多教师研究意识不强，研究不够深入，存在着题型单调，命题语言呆板，重视知识积累，忽视知识运用和语文能力考查，不能体现三维目标达成度的考查等问题。

主 题 词：语文素养 小学 语文教学 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105001...