“双减”政策更应成为回归教育规律的契机

作     者：王黎明 

作者机构：山东省烟台市蓬莱区第二实验小学 

出 版 物：《人民教育》 (People's Education)

年 卷 期：2021年第17期

页      码：12-12页

摘      要：作为一名从教近30年的教育工作者,能够深切感受到家长、社会对教育的“特别关注”和与日俱增的焦虑情绪,所以非常支持国家出台能够改变教育生态、构建教育新格局的“双减”政策。教育本应是慢艺术,静等花开,而唯分数论的竞争环境导致教育追求“短平快”。两种不同的观念造就了不同的教育模式。哪种模式更符合学生成长规律?

主 题 词：教育工作者 回归教育 成长规律 唯分数论 焦虑情绪 新格局 慢艺术 静等花开 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105004...