建知、促探、生能——活动探究单元教学路径——以八上第一单元为例
作者机构：重庆市涪陵区第十四中学
出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)
年 卷 期：2021年第17期
页 码：30-38页
摘 要：《教师教学用书》对活动探究单元的设立是这样表述的:"活动探究单元以任务为轴心,以阅读为抓手,整合阅读、写作、口语交际,以及一个综合实践系统,读写互动,听说融合,由课内到课外,培养学生综合运用语言文字的能力。其基本设计思路是:文本学习——实践活动——写作。"很显然,这是统编语文教材的新举措,这种新的单元组织形式立足语文课程性质,通过新的教材安排方式,努力转变教师的"教"和学生的"学",构建新的课堂教学样式,有效落实语文教学的目标任务。
主 题 词：教学路径 综合实践 单元组织 读写互动 语文教材 语文课程性质 语文教学 口语交际
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
D O I：10.3969/j.issn.1004-0498.2021.09.005
馆 藏 号：203105008...
