高中语文学业水平进阶式提升方法初探——以统编版高中语文教材为例

作     者：赵霞 

作者机构：北京市八一学校 

出 版 物：《中学语文》 (中学语文)

年 卷 期：2021年第25期

页      码：94-96页

摘      要：《普通高中语文课程标准》围绕语文学科四大核心素养,明确了高中语文学习应达到的12项课程目标。但在教学实践中存在教学目标定位不清晰,缺乏大单元统整意识等问题,导致学业水平无法实现进阶式提升。依据学情、学段选定教学内容,设定合宜的教学目标;教学重心从“可见知识”转向“内隐素养”;立足核心素养,进行大单元教学设计等措施可以在一定程度提升学业水平,实现进阶式提升。

主 题 词：素养目标 学业水平 进阶性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105014...