两岸基础教育语文教材人文主题的数量、序列与角度--以大陆与台湾地区6套语文教材单元主题为对象

作     者：杜晶晶 Du Jingjing

作者机构：厦门大学嘉庚学院福建厦门361005 厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心福建厦门361005 

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“两岸基础教育语文教材主题对比计量研究”(项目编号:17YJA740009) 国家语委2019年度委托项目“中小学语文教材话语体系研究”(项目编号:WT135-54) 国家语委2019年度重点项目“汉字文化圈主要国家(地区)中小学母语教育教学资源建设状况调查与研究”(项目编号:ZD135-84) 

出 版 物：《现代教育科学》 (Modern Education Science)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：142-150页

摘      要：我国语文教材的“单元主题”直观地呈现出语文教育的“人文性”。以大陆与台湾地区基础教育6套语文教材的656个单元为计量单位,建设二级标注的人文主题语料库,从数量、年级序列等方面对比两岸语文教材人文主题的量化分布,进而穷尽性描写两岸人文主题的角度差异。大陆基础教育语文教材人文主题数量多,重人文关系的全面性、强年级梯度性,而台湾地区数量少,重核心性、弱年级梯度性强化典型;大陆基础教育语文教材人文主题设计视角的体系性突出,而台湾地区则感悟性突出,呈现出“同类异视角”的特点;大陆基础教育语文教材重点突出“个人成长与集体协作、国家意识、民族理解、历史传统、革命情怀、国际视野”等人文要素,而台湾地区语文教材重点突出“个体素质与基本能力、海岛、台湾地区特点、台湾地区风俗、台湾地区多民族”等人文要素。

主 题 词：大陆和台湾地区 基础教育语文教材 人文主题 单元 量化对比 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.05.023

馆 藏 号：203105017...