SKC-CAT模型的课堂应用--“压缩空气”课程案例分析

作     者：赵茜 

作者机构：北京市东城区和平里第一小学 

出 版 物：《中国科技教育》 (China Science & Technology Education)

年 卷 期：2021年第6期

页      码：17-20页

摘      要：应用SKC-CAT模型理念实施小学科学教学,很重要的一点是教师要基于学生认知水平设计和实施教学。但困扰教师的往往就是如何了解学生的认知水平,以及如何利用前测调查出的学生情况有针对性地开展设计。“压缩空气”课程是践行SKC-CAT模型,体现学生前测分析,对确定教学起点、路径,以及进阶构建概念的一节较理想的研究课。

主 题 词：课堂应用 学生认知水平 小学科学教学 教学起点 构建概念 CAT 压缩空气 课程案例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105020...