基于渗透式教学的课程思政教学方法探索——以空间数据采集与管理实践课程为例

作     者：周侗 韩琪 陶菲 ZHOU Tong;HAN Qi;TAO Fei

作者机构：南通大学地理科学学院江苏南通226007 

基　　金：国家自然科学基金项目(41301514,41401456) 南通大学教改课题(2016B70) 江苏省研究生科研与实践创新计划“基于知识可视化的高中地理教学设计与实践” 中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究课题(JTYB20-45) 

出 版 物：《物流工程与管理》 (Logistics Engineering and Management)

年 卷 期：2021年第43卷第9期

页      码：167-169,162页

摘      要：“课程思政”贯彻了立德树人的教育理念,是百年未有之大变局对我国教育提出的新要求。《空间数据采集与管理实践》课程内容涉及交通、地理和环境等多个学科,课程思政元素丰富,旨在培养大学生认识社会、理解社会和服务社会的意识。基于渗透式课程思政教学的优势,详细阐述了该课程教学开展的流程及实践教学案例的经验。“渗透式”课程思政教学结构和思政教学设计构思过程可为高校相关课程的开展提供参考。

主 题 词：课程思政 空间数据采集与管理 社会实践 渗透式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4993.2021.09.041

馆 藏 号：203105032...