思政课中大学生主体性提升路径研究

作     者：李铁英 李梦玥 Li Tieying;Li Mengyue

作者机构：东北林业大学马克思主义学院黑龙江哈尔滨150040 

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“黑龙江省全面建成生态强省的路径研究”(20KSH047) 黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“我国公众绿色消费观培育问题研究”(20KSD229) 2021年黑龙江省教育科学规划重点课题“我国高校生态文明教育课程体系建设研究”(GJB1421253) 

出 版 物：《黑河学院学报》 (Journal of Heihe University)

年 卷 期：2021年第12卷第9期

页      码：19-21,29页

摘      要：思政课中大学生的主体性高低,是影响高校思想政治教育效果的一个重要因素。教育学视域下主体性的内涵一般包括自主性、能动性和创造性。提升思政课中大学生主体性,有利于增强教学实效性,实现师生课中协作探讨,促进大学生的全面发展。思政课中学生主体性较低主要表现在三个方面:部分大学生主体意识淡薄、课堂教学参与度较低以及思政课主渠道作用发挥不充分。提高大学生的认知水平、充分利用网络平台和优化思政课教学设计是提升思政课中大学生的主体性有效路径。

主 题 词：思政课 学生主体性 教学路径 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9499.2021.09.006

馆 藏 号：203105033...