高水平综合性大学培养教育硕士的现状分析与推进策略

作     者：李录琴 刘义兵 常宝宁 LI Luqin;LIU Yibing;CHANG Baoning

作者机构：西南大学教育学部重庆400715 重庆第二师范学院教师教育学院重庆400715 

基　　金：重庆市教委人文社会科学研究项目“小学全科教师培养质量评价研究(20SKGH245)” 重庆市人文社会科学重点研究基地“小学全科教师培养质量评价研究”(JDKT201911) 

出 版 物：《研究生教育研究》 (Journal of Graduate Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：39-44,57页

摘      要：高水平综合性大学培养教育硕士是吸引优秀人才从教、提高教师培养质量的有效之举。然而受价值理念、人才培养、专业惯力等影响,高水平综合性大学在教育硕士培养中还存在积极性不高、招生规模偏小、学科结构偏差等问题。为深入推进部分高水平综合性大学深度参与教育硕士培养、构建高质量的教师培养生态,需要从完善教师培养的体制机制、探索研究生层次教师培养模式、共建教师培养共同体、促进教师培养从技术理性向反思性实践转型等方面进行系统设计。

主 题 词：高水平综合性大学 教育硕士 教师培养 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2021.05.06

馆 藏 号：203105065...