数形结合的教学新探索--小学数学微创意课程的实践与思考

作     者：钱春燕 

作者机构：江苏省张家港市江帆小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2021年第22期

页      码：33-35页

摘      要：“数”与“形”是贯穿义务教育阶段数学教材的两条主线。数形结合作为一种重要的数学思想方法,将“以形助数”和“以数解形”两者“结合”,使抽象的数学问题具象化、繁杂的数学问题简洁化。教师应感知数形各有所长,感受数形结合思想的内涵与价值,达到以简驭繁、融会贯通的目的,最终发展学生的数学思维能力。

主 题 词：数形结合 几何直观 抽象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2021.08.013

馆 藏 号：203105069...