在工程有限元课程教学中强化学生创新思维研究

作     者：朱坎 师访 朱为国 ZHU Kan;SHI Fang;ZHU Weiguo

作者机构：淮阴工学院机械与材料工程学院江苏淮安223003 

基　　金：2019年度江苏省高等教育教改研究课题“‘双创升级版’背景下应用型高校创新创业培养体系构建与实践——以机械设计制造及其自动化省品牌专业为例”(课题编号:2019JSJG552) 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2021年第27期

页      码：151-153页

摘      要：学生的创新思维是研究性的学习,是对现有知识的批判、继承、重置和发展,是多种思维方式互相渗透的心理活动过程.教学改革的亮点就是在全学科引导学生的创新思维.虽然没有统一的模式和办法用于执教,但是只要任课教师有胆识、多留意、多尝试,步步围绕这一教学的深度、高度和广度,总可能达到"瓜熟蒂落、水到渠成"的状态.本文以工程有限元课程的教学情况为例证,结合ANSYS计算仿真软件的教学过程,从课程教学目标的角度分析启发学生创新思维的意义,阐述强化学生创新思维的特点,提出抓好学生创新思维的策略和措施.

主 题 词：工程有限元 计算仿真软件 教学改革 创新思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.051

馆 藏 号：203105081...