结构化板书,让数学思维自然生长

作     者：荆亚琴 蔡芬 

作者机构：江苏省常州市新北区龙虎塘第二实验小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2021年第22期

页      码：64-66页

摘      要：板书是师生在课堂上最常用的信息交流方式。教师在设计教学板书时,往往重课前预设、轻课中生成;重散点呈现、轻结构关联;重知识罗列、轻方法提炼。因而,教师应在教学中基于教学以结构化板书,做到以约驭博,厘清知识的内在关联;归纳梳理,明晰教学的过程结构;一以贯之,生成学习的方法结构,让学生数学思维自然生长。

主 题 词：板书 数学思维 实施策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2021.08.026

馆 藏 号：203105101...