基于5E教学模式的高中地理教学设计实践研究

作     者：郭酉妍 

作者机构：江苏省扬中高级中学 

出 版 物：《中学政史地（教学指导）》 (中学政史地(教学指导))

年 卷 期：2021年第9期

页      码：46-47页

摘      要：5E教学模式在应用的过程中主要涉及"引入、探究、解释、拓展、评价"五个方面,强调学生在良好的课堂教学情境中进行问题探究,促使学生自主学习,从而在深入理解高中地理知识点的同时达到思维拓展的目的。一、巧妙引入,激发学生学习兴趣良好的课堂导入是一节课成功的关键。在高中地理课堂中采取5E教学模式时,教师要结合教学目标和学生的认知能力设计趣味性的导入,充分激发学生学习地理的兴趣。其中,5E教学模式在应用的过程中强调导入的精雕细琢,注重地理课堂教学艺术的升华。在高中地理课堂教学中设计导入环节可采取下列几种方法。

主 题 词：课堂教学情境 课堂导入 思维拓展 导入环节 高中地理教学 高中地理课堂 地理课堂教学 几种方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105138...