聚焦景物描写 提升读写能力

作     者：朱武英 向冰凝 

作者机构：无锡市江南中学江苏无锡214012 

基　　金：无锡市“十三五”规划课题“基于pisa阅读参与度的初中生写作教学策略研究”(编号:I-D/2020/14)研究成果 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2021年第26期

页      码：42-45页

摘      要：设计思考景物描写是七年级学生写作的一个薄弱点,原因有二:一是写作的惯性思维,将写景视作可有可无的"添头",为描写而描写;二是没有意识到或曲解了景物描写之于人物塑造的重要作用,过于追求语言的华丽性而言不及物。笔者在《骆驼祥子》整本书阅读教学过程中,结合学生作文中的薄弱点。

主 题 词：景物描写 整本书阅读 《骆驼祥子》 七年级学生 薄弱点 读写能力 惯性思维 设计思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203105142...