主题意义探究下的初中英语阅读课堂教学设计

作     者：王艳荣 

作者机构：北京市通州区教师研修中心 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年重大课题“中高考改革背景下北京市教学、考试、招生一体化研究(CAMA19055)”的研究成果 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2021年第44卷第17期

页      码：22-26页

摘      要：英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,是学科育人价值的集中体现。如何在英语学科教学中落实立德树人根本任务,实现学科育人价值,切实转变教与学的方式,是教师们在新课程改革中面临的挑战之一。以主题意义探究为引领的课堂教学是培养学生学科核心素养,落实立德树人根本任务的主要方式。本文从如何确立语篇主题意义、如何引领学生探究语篇主题意义和如何运用主题意义三个方面,探讨了初中英语阅读教学中引领学生探究主题意义的策略。

主 题 词：主题意义 语篇 阅读教学 立德树人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105158...