幼儿自然表征能力培养的理论与教学实践研究

作     者：马丽 苏运霞 

作者机构：宁夏幼儿师范高等专科学校附属幼儿园宁夏银川750001 宁夏大学后勤保障部宁夏银川750021 

出 版 物：《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition))

年 卷 期：2021年第43卷第5期

页      码：174-177页

摘      要：在幼儿教育教学活动中,发现、尊重并培养自然表征能力对幼儿的健康成长及其后续发展具有重要作用。在幼儿教育中培养幼儿的自然表征能力,是培养幼儿基础认知能力的重要环节;可以激发幼儿的好奇心和探索欲,使表征在幼儿心理发展中发挥重要作用;可以帮助幼儿在与自然对话中构建情感认知和正确的生命观。幼儿的自然表征能力主要有言语表征、动作表征、符号表征和构建表征四种实践方式。在教学设计中要注意"去做"比"做到"重要;不同年龄阶段幼儿教学设计侧重点不同;四种基本方式的组合运用。

主 题 词：自然体验 自然表征能力 幼儿 教学实践 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-5744.2021.05.026

馆 藏 号：203105159...