英国中学STEM教育性别差异:表征、对策及启示

作     者：谭高贵 

作者机构：中南民族大学教育学院 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2021年第37卷第10期

页      码：91-96页

摘      要：英国中学在推进STEM教育的过程中出现了“性别差异”的问题,主要表现为女生的学习兴趣不高、学习成绩优异以及学习比例不足等。英国政府从出台政策重点关注、投入资金精准扶持、提高STEM教学质量、挑战性别刻板印象等策略,共同推动英国中学STEM教育性别平等。为此,我国应该加强国家战略的顶层设计、重视社会机构的资源提供、宣传STEM领域的女性榜样,从而缩小我国中小学STEM教育的性别差异。

主 题 词：英国中学 STEM教育 性别差异 STEM学科 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

馆 藏 号：203105171...