用学科的精髓影响学生

作     者：聂艳军 

作者机构：江苏省邳州市教育局教研室 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第29期

页      码：1-1页

摘      要：李希贵先生曾说过:“我们学校的教师不是教学科的,而是教学生的。”具体到数学学科,教师是用数学学科育人的。用学科育人,就是用学科的精髓影响学生。用学科的精髓影响学生,首先是通过数学学习的独特价值培育学生3数学自诞生之日起,一直作为学生在校学习的必修科目,但步入社会后又很少有人专门从事数学研究工作。数学的育人价值到底何在?如,数学教师如果不能基于课程视角对“为何教”的问题作为慎思,学科教学就很难真正彰显育人价值。

主 题 词：必修科目 学科育人 育人价值 李希贵 数学学科 数学教师 价值培育 学科教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105205...