对初中语文个性化阅读教学的几点思考

作     者：黄静 

作者机构：江苏省泰州市姜堰区张沐初级中学 

出 版 物：《语文天地（初中版）》 (Chinese Language World)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：72-73页

摘      要：由于生长环境、智力情感、价值修养和艺术情趣等方面的不同，人与人之间不可避免地存在个体差异性，这是导致“见仁见智”现象的根本原因。语文阅读是主体再创造过程，具有强烈的主观能动性，而文本总是有着“空白”和不确定性，这就为学生的个性化和多元化阅读提供了潜能与空间。本文从初中语文阅读教学的角度，坚持认为“学生的独到见解是最值得珍视的”。

主 题 词：个性化阅读教学 初中语文 语文阅读教学 个体差异性 主观能动性 多元化阅读 生长环境 艺术情趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-8665.2015.10.042

馆 藏 号：203105226...