地质学知识的认知特征与记识模式探析——以地质年代口诀记忆法为例

作     者：徐继山 XU Jishan

作者机构：中国矿业大学资源与地球科学学院江苏徐州 

基　　金：国家自然科学基金(42042054,42177123) 中国矿业大学教学研究项目(2020YB20,2018ZX06) 中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目(2019YJSJG011) 国家一流专业建设点地质工程资助项目 江苏高校优势学科建设工程资助项目 

出 版 物：《中国地质教育》 (Chinese Geological Education)

年 卷 期：2021年第30卷第3期

页      码：69-73页

摘      要：记忆是一种最基本的学习形式,遵循着认知结构同化规律。它是特定知识点(群),依托一定的背景知识实现信息从客体到主体的建构过程。本文以地质年代知识点为例,着重研究了"事实型"知识的认知特征和识记模式。由于地质学的认知对象—地球的特殊性,造成主体对客体的认知具有显著的局限性。根据知识点在"识记坐标体系"中的映射关系,可以将识记模式划分成一维式、二维式、多维式等模式。知识点的记忆效果在于对知识背景结构设计的合理性,按照多维度知识背景结构,笔者重新编制了地质年代记忆口诀。相比现行口诀,它具有更好的情境性,同时也具有更好的识记效果。

主 题 词：地质年代 口诀记忆法 认知特征 识记模式 知识背景 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16244/j.cnki.1006-9372.2021.03.013

馆 藏 号：203105333...