借助“倍”培养学生画线段图的能力

作     者：梁芳 

作者机构：浙江省宁波市鄞州区江东中心小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第29期

页      码：34-35页

摘      要：线段图能将复杂的数量关系形象、简明地表示出来,有助于分析解决问题的数量关系。如何在《求一个数的几倍是多少》一课中培养学生画线段图的能力,可以从以下几方面入手。1.异中求同,理解内涵。(1)说一说:仔细读例题,说说例2中的数学信息和要求的问题。

主 题 词：线段图 理解内涵 异中求同 分析解决问题 说一说 培养 学生 能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105385...