课改进入新阶段的三个标志

作     者：曹志祥 

作者机构：山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 

出 版 物：《江西教育（管理版）（A）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2008年第8期

页      码：1-1页

摘      要：从全国范围看,课程改革已经走过了一个阶段,要进入下一阶段的发展,必将面临一个转型问题。由主要聚焦专家顶层设计转到考虑一线教师的实际操作,从对课程形态的建设转到对教学的关注,这将是课改进入新阶段的第一个标志。

主 题 词：新阶段 课改 实际操作 课程改革 标志 顶层设计 课程形态 转型问题 一线教师 专家 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2008.08.001

馆 藏 号：203105415...