无法预设的精彩——小学美术课堂作业评价也需“个性化”

作     者：黄雪景 

作者机构：浙江省宁波市江东区外国语实验小学浙江宁波315040 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2010年第27期

页      码：49-51页

摘      要：美术教学的目的主要在于提高学生的审美素质。要把审美教育、能力培养渗透到各个教学内容环节中去。教学结果是使学生在潜移默化的过程中,逐步提高美术素养以及学生运用知识、技能进行表现艺术创造能力、审美能力和实践能力等各方面能力的综合体现,因此,教学结果应是评估教学的准则之一,美术作业则是检验教学结果的直接因素。所以说,学生美术作业评价在美术教学中有着重要的地位。

主 题 词：个性评价 多元 课堂作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2010.27.033

馆 藏 号：203105656...