如何做到“长文短教”

作     者：曾凡雄 

作者机构：汉川城隍镇中学 

出 版 物：《湖北教育》 

年 卷 期：1997年第9期

页      码：39-39页

摘      要：一、以读带讲,借助朗读 较长的课文,可以先让学生朗读,从整体上感知课文的大概内容,然后边读边讲,做到思路清晰,印象深刻。由于课前的良好设计,精讲精读,节奏紧凑,过去需四五个课时的长课文,一般只需两个课时就可完成(包括练习)。 如《回忆我的母亲》是篇文字朴素感情深挚的传统教材,适合朗读。在教读这篇课文时,可分两课时教完。第一课时,先让学生粗读课文,扫清字词障碍。

主 题 词：《鲁提辖拳打镇关西》 《谁是最可爱的人》 《范进中举》 难点 抓住重点 思路清晰 教师 文章理解 教学目的 两课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105718...