以课后作业评价为主体的教师评价体系研究

作     者：李春密 刘艳房 徐月 LI Chun-mi;LIU Yan-fang;XU Yue

作者机构：北京师范大学物理系北京100875 河北师范大学人事处石家庄050024 

基　　金：北京市哲学社会科学"十一五"规划项目 "新型物理教师过程性绩效评价体系研究--以教师对课后作业的处理为主体内容的教师评价"的阶段性成果(06BaJY015) 

出 版 物：《河北师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Hebei Normal University(Educational Science))

年 卷 期：2012年第14卷第2期

页      码：89-92页

摘      要：教学评价是新课程评价改革中的重点和热点问题。教学评价可分为课前、课堂、课后评价三类。构建以课后作业评价为主体的发展性教师评价体系,包括作业内容的设置、设计及评阅的指导思想、设计及评价的形式,分析表明该评价体系具有可行性和重要意义,能充分体现教师的工作量和工作绩效,以促进教师的有效专业发展。

主 题 词：教学评价 教学过程 课后作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2012.02.012

馆 藏 号：203105734...