谈谈低年级的阅读教学

作     者：刘晓红 

作者机构：山东省青岛市经济技术开发区珠江路小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第9期

页      码：68-68页

摘      要：《语文课程标准》指出，“阅读是学生的个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”并且，我个人认为，小学低年级的阅读教学，应充分尊重这个年龄段孩子充满好奇，充满幻想，充满童趣的特点，所以在语文课堂教学上还应体现在孩子们能读和愿意读、感兴趣读上。课堂上我紧紧围绕这几点目标来开展教学，现在就结合具体的阅读教学案例，简单地谈谈自己在课堂上的几点做法和体会。

主 题 词：阅读教学 小学低年级 语文课堂教学 《语文课程标准》 阅读实践 教学案例 个性化 点目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2013.09.054

馆 藏 号：203105805...