“自由落体运动”教学设计的维度分析

作     者：马艳华 张莉叶 

作者机构：河北师范大学教师教育学院河北石家庄050024 

基　　金：河北省专业学位研究案例(库)建设项目“基于核心素养的教学案例研究”(项目编号:KCJSZ2021032)的研究成果 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2021年第42卷第10期

页      码：17-19页

摘      要：自由落体运动的教学一方面要求学生掌握自由落体的理想建模、运动性质与规律,另一方面要求认识伽利略科学推理与实验相结合的科学思想方法,两者同等重要.通过对新课引入、模型建构、性质与规律关键教学环节的分析,指出:教学设计应该以学生的认知逻辑作为线索,将历史发展逻辑合理地嵌入物理知识逻辑中,以促进与发展学生的认知结构.

主 题 词：学生认知逻辑 历史发展逻辑 物理知识逻辑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2021.10.004

馆 藏 号：203105838...