优化活动设计,发展高阶思维——《蟋蟀的住宅》文本解读与活动设计

作     者：滕衍平 

作者机构：江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第25期

页      码：51-52页

摘      要：学习活动是实践语文要素的重要载体,然而,并不是课堂上学生"活动"了,就能够有效地落实语文要素。落实语文要素的过程,就是发展学生高阶思维的过程。以此来审视当前阅读教学中的学习活动,我们会发现很多时候学生的思维参与只仅仅停留在低阶思维,很少有围绕语文要素、基于言语形式、指向高阶思维发展的学习活动出现。

主 题 词：高阶思维 言语形式 文本解读 阅读教学 学生的思维 优化活动设计 重要载体 实践语文 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105876...