谈一次教学专题研讨——设计能让学生体验数学探究的教学

作     者：赵文莲 

作者机构：大连教育学院高中教师教育中心 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2015年第8X期

页      码：61-63页

摘      要：1研讨背景为了准确地了解一线教师的教学和工作状态,更好地服务于一线教师,同时也是履行研训教师的工作职责,增强工作的针对性和实效性,笔者所在学院制定了"沉浸周"工作方案。根据学院"沉浸周"工作方案,数学学科组选择了一所农村学校进行"沉浸周"。下校前,我们与该校的教师作了沟通,根据数学学科教师的要求制定了工作预案。在实际工作中我们对预案做了适度的调整。"沉浸周"具体工作分为跟踪教师的课堂教学、点对点的教学研究。

主 题 词：数学探究 教学效果 学科教师 教学研究 课堂教学 工作职责 正弦公式 标准方程 农村学校 学习过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203105924...