他山之石可攻玉——初中语文群文阅读指导写作的教学实践与思考

作     者：余小霞 

作者机构：福建省建瓯市建瓯第四中学 

基　　金：建瓯市2020年度教育科研专项课题——建瓯市第四届教育系统优秀人才项目“基于指向写作的初中语文群文阅读教学策略的研究”阶段性成果 课题立项批准号:C20005 

出 版 物：《中华活页文选（教师）》 (中华活页文选(教师版))

年 卷 期：2021年第8期

页      码：78-79页

摘      要：阅读是写作的基础,阅读指导写作的单元作文设计,指向阅读写作二者的结合。群文阅读的教材编排,又为写作教学提供一个新思路。笔者认为通过对教材的重新组合,可以积素材,学技法,炼思想,同类群文来引导写作,未尝不是对作文教学的一种探索。

主 题 词：初中语文 群文阅读 写作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.037

馆 藏 号：203105930...