积极的师幼互动 缓解幼儿入园焦虑

作     者：尤舒玥 

作者机构：江苏省常州市银河幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2021年第44期

页      码：31-32页

摘      要：教师是幼儿最大的依恋,甚至可以说是孩子及早走出分离焦虑,适应幼儿园生活,乐意上幼儿园的最大动力源泉。良好的师幼互动是孩子走出分离焦虑的拐杖,更是孩子与幼儿园建立稳定安全的情感关系的重要纽带。分离焦虑是指婴幼儿与亲人分离而产生的焦虑、不安或不愉快的情绪,又称离别焦虑。入园分离焦虑是幼儿初入园时,由于不适应幼儿园环境、活动、教师等引发的焦虑情绪,常表现为烦躁、紧张、恐惧等。对于孩子来说,上幼儿园这件事意味着离开了熟悉的家庭环境,离开父母或长辈,走入陌生的环境,需要克服入园焦虑,融入新的集体生活。

主 题 词：幼儿园环境 师幼互动 分离焦虑 情感关系 集体生活 入园焦虑 焦虑情绪 动力源泉 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2021.44.017

馆 藏 号：203105949...