对分教学模式在高校思政课中的运用研究

作     者：苏冰 SU Bing

作者机构：合肥学院马克思主义学院安徽合肥230601 

基　　金：安徽省高校思想政治工作能力提升项目“对分课堂教学模式在高校思想政治理论课中的运用与创新研究”(sztsjh-2020-3-4) 安徽省质量工程教研重点项目“对分课堂在‘概论’课程中的应用与创新研究”(2019szjy0054) 合肥学院质量工程教研项目“对分课堂在‘马克思主义基本原理概论’课的探索与实践”(2020hfujyxm30) 

出 版 物：《宿州教育学院学报》 (Journal of Suzhou Education Institute)

年 卷 期：2021年第24卷第5期

页      码：43-47,114页

摘      要：对分教学模式特色鲜明,课堂教学流程设计结构严整、富有创新;基于自主学习的个人建构与基于良好交互的社会建构,实现了学习过程“内发”与“外铄”的有机统一;师生权责对分清晰界定各自在教学过程中的权利和责任。以对分教学模式在高校思政课“概论”课程中的运用为例,深入分析实践运用的具体策略:在讲授阶段,要优化教学设计,切实做到“精讲留白”;在自主学习阶段,要提升独学策略,精选优质教学资源,布置一份“理想”的作业,有效促进“内化吸收”;在互动交流阶段,要有效组织引导,及时答疑总结,保障课堂“活而不乱”,以提高“概论”课对分课堂的教学实效性。

主 题 词：对分教学模式 “概论”课 教学设计 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0401[教育学-教育学类] 030501[030501] 04[教育学] 040102[040102] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2021.05.009

馆 藏 号：203106025...