如何增加专业课堂学生学习的积极性

作     者：薛小怀 张乃方 陈秋龙 

作者机构：上海交通大学材料科学与工程学院 

基　　金：2020年上海交通大学教育教学研究项目基金(CTLD20J-0036) 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2021年第69卷第S1期

页      码：21-23页

摘      要：对增加学生在专业课堂积极参与教学的积极性进行了分析和总结,结果表明,主讲老师需要采取多种措施和方法调动学生学习的积极性,包括老师个人成长经历的介绍引起学生的共鸣,通过老师的个人魅力让学生对专业课产生浓厚的兴趣;了解学生的真实想法,激发学生在课堂上积极发言动力;通过情境设计培养学生的沟通交流能力、分析问题和解决问题的能力;鼓励学生在课堂之外拓展自己的学习边界,随时随地学以致用实现知识转化。在这些方法和措施下,让学生了解和掌握以体验类课程为特点的专业课程的学习方法,在认真、积极参与学习时能够自己体会和观察到自己的进步。

主 题 词：体验式学习 学习效果 主动学习 以学生为中心 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203106025...