基于测量系统分析理论的高校“生评教”数据质量分析

作     者：项荣 洪涛 Xiang Rong;Hong Tao

作者机构：中国计量大学质量与安全工程学院 

基　　金：浙江省高等教育十三五教学改革研究项目“面向金课的高质量多数据源课程教学质量诊断模型构建与应用—以测量系统分析课程为例”(jg20190199) 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2021年第69卷第6期

页      码：170-175页

摘      要："生评教"数据质量决定了教学质量评价的准确性,对高校进行教学质量管理与决策非常重要。效度定量评价指标和标准缺失是当前教学质量测评数据质量分析的难点。本文基于测量系统分析理论,将"生评教"系统视为一种"软"测量系统,设计了数据分级数作为效度定量评价指标,建立了效度评价标准,实现了"生评教"测评数据质量分析。基于3097个班次、77536人次测评数据的实证研究结果显示:"生评教"总体数据分级数为2.2,最高为4.1,当前"生评教"数据质量不合格,有待改进。研究表明基于测量系统分析理论进行高校教学质量测评数据质量定量分析是可行的,这为高校教学质量测评数据效度的定量分析和评价提供了一种新思路。

主 题 词：高校 教学质量 生评教 数据质量 测量系统分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203106027...