父母教养方式影响学前儿童社会适应的追踪研究:自我控制的中介作用

作     者：张光珍 梁淼 梁宗保 ZHANG Guangzhen;LIANG Miao;LIANG Zongbao

作者机构：东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室南京210096 东南大学人文学院南京210096 

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“社交退缩行为的发展规律、影响因素、适应结果及干预”(BBA180081) 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2021年第37卷第6期

页      码：800-807页

摘      要：采用追踪设计对439名儿童的父母进行问卷调查,旨在考察父母教养方式对学前儿童社会适应的影响及可能的中介机制。在第一年时,父母分别报告了自己的教养方式和儿童的社会适应;在第二年时,父母分别报告了儿童的自我控制和社会适应。研究结果表明:(1)父母权威型教养方式得分越高,孩子的社会适应越好,而父母专制型和放任型教养方式得分越高,孩子的社会适应越差;(2)自我控制能力高的孩子的亲社会行为更多,问题行为更少;(3)自我控制在母亲专制型教养方式与儿童违纪攻击和敏感合作间起完全中介作用,自我控制在父亲放任型教养方式与儿童违纪攻击和害羞焦虑间起完全中介作用。

主 题 词：教养方式 自我控制 社会适应 学前儿童 中介作用 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.06

馆 藏 号：203106031...