诗画语境,促美好即景表达——五年级上册第七单元习作“__即景”教学设计

作     者：冯雪芹 

作者机构：浙江宁波市奉化区锦屏中心小学315500 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2021年第31期

页      码：8-10,77页

摘      要：写景状物类习作是小学阶段重要的习作内容。统编教材对写景状物的习作进行了由简单到复杂的安排。教学五年级的写景类习作“__即景”,教师要认真研究教材,确定精准的教学目标;同时要创设真实的诗画语境,链接学生的个人喜好,让学生形成读者意识,在具体的语境中进行表达。课堂上,教师可通过定格最美画面、初写生活之美、修改笔下美景、评选动人即景等环节,让学生在具体而真实的语境中经历构思、写作、修改、展示的全过程。这样,学生不仅获得习作能力的提升,而且形成良好的写作思维习惯。

主 题 词：交际语境 教学设计 写景状物 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2021.31.004

馆 藏 号：203106031...