基于大观念的小学英语单元整体教学设计与实施

作     者：杨靓 

作者机构：淮阴师范学院第一附属小学江苏淮安223001 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2021年第69期

页      码：25-29页

摘      要：学科大观念是反映学科本质、联结教学内容、统摄教与学的核心概念。单元是课堂教学的基本单位,基于大观念的单元整体教学是当前学科教学的发展趋势。大观念视域下的小学英语单元整体教学设计除了要凸显关键能力和必备品格培养外,还要强调知识的结构化及知识在情境中的理解与运用。在开展基于大观念的英语单元整体教学时,教师可尝试从制定单元目标、创设单元情境、整合教学内容三个方面着手。

主 题 词：小学英语 大观念 单元整体教学 单元目标 单元情境 整合内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6009.2021.10.010

馆 藏 号：203106031...