基于“资料型探究活动”的教学及反思--以“其他植物激素”一节为例

作     者：刘本举 Liu Benju

作者机构：首都师范大学附属中学北京100048 

出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)

年 卷 期：2021年第56卷第10期

页      码：28-32页

摘      要：陈述性知识教学的有效性,要求新知识必须与原有知识形成联系。基于“资料型探究活动”的教学设计可达成上述目标,并较好地促进知识的迁移。以“其他植物激素”一节教学为例,阐述该教学模式的实施策略。

主 题 词：资料型探究活动 其他植物激素 科学史 知识迁移 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0006-3193.2021.10.009

馆 藏 号：203106035...