数学文化视角下品读“哥德巴赫猜想”课例研究

作     者：李织兰 蒋晓云 王发军 

作者机构：桂林师范高等专科学校 桂林市全州县第三中学 

基　　金：2020年度广西基础教育改革发展研究中心课题“基于核心素养的数学‘致善’精神的培养策略研究”(编号:GSJJB202005) 广西教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“小学数学教学中学生‘科学精神’的培育研究”(编号:2019B141)研究成果 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)

年 卷 期：2021年第22期

页      码：92-95页

摘      要：本文以北师大版高中数学选修3-1《数学史选讲》第六章名题赏析“哥德巴赫猜想”一课为例,从数学文化的视角引领学生去品味“哥德巴赫猜想”的数学思想、数学精神,设计基于云班课理念线上线下混合式教学的流程“布置学习任务—课前自主学习—课中内化感悟—课后学以致用”,从而对学生进行品德教养、思维提升、精神培养和性情陶冶,为学生建构数学史观、文化观、思想观。

主 题 词：数学文化 哥德巴赫猜想 课例 致善精神 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106044...