利用多种教学资源开展小学英语阅读教学

作     者：戴天扬 

作者机构：江苏省镇江实验学校 

基　　金：江苏省教学研究第十三期立项课题“提升学生文化品格的小学英语作业设计的研究”(立项编号:2019JK13-L362)的阶段研究成果 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2021年第44卷第20期

页      码：60-64页

摘      要：小学生处在以具象思维为主导的阶段。教师在阅读教学中应基于文本和学生特征,利用视频、图片和文字等多种教学资源,提高阅读课的教学实效,提升学生的阅读素养。

主 题 词：教学资源 阅读教学 阅读素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106060...