基于化学三重表征的教学设计——以“乙酸的酯化反应”为例

作     者：郑雁方 王蕾 单明清 杨赟 杨水金 ZHENG Yan-Fang;WANG Lei;SHAN Ming-Qing;YANG Yun;YANG Shui-Jin

作者机构：湖北师范大学化学化工学院湖北黄石435002 汉江师范学院化学与环境工程学院湖北十堰442000 

基　　金：2020年湖北师范大学研究生教研项目(编号:20200203) 

出 版 物：《湖北师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Hubei Normal University：Natural Science)

年 卷 期：2021年第41卷第4期

页      码：113-118页

摘      要：化学三重表征作为提升学生化学核心素养的重要手段之一,包括宏观表征、微观表征和符号表征三个方面。化学三重表征在化学教学中的应用有利于教师和学生思维方式的转变和有效发展。以“乙酸的酯化反应”为例,采用“宏观-微观-符号”的化学三重表征方式对“乙酸的酯化反应”教学进行设计。

主 题 词：化学三重表征 乙酸 酯化反应 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-3149.2021.04.019

馆 藏 号：203106062...