基于核心素养的化学学习评价设计

作     者：陈新华 

作者机构：漳州市教育科学研究院福建漳州363000 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘教、学、评一致性’促进高中化学概念深度学习的实践研究”(课题编号:FJJKXB20-1174) 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2021年第10期

页      码：122-124页

摘      要：归纳基于核心素养评价的特征:评价功能多重性、评价任务情境化、评价方式多样化、评价主体多元化以及评价标准素养 化。分析阐述 2017年版课程标准中的核心素养水平、学业质量标准水平以及课程内容中的内容要求、学业要求之间的关 系。展示基于核心素养的评价设计:设计指向素养的评价任务,选择多样化的评价方式,制定科学的评价标准。提供评价 设计案例,为教师进行学习评价设计提供参考借鉴。

主 题 词：课堂学习评价 基于核心素养的评价 评价设计 高中化学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2021.10.035

馆 藏 号：203106064...