小学数学多元化开放性评价探究

作     者：闫英萍 

作者机构：甘肃省酒泉第八中学小学部甘肃酒泉735000 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2021年第30期

页      码：154-155页

摘      要：在新课程改革的影响下,多元化开放性评价的应用场景更加广阔,数学教师不必拘泥于考试成绩评价,可以选择更加多样、新颖的评价方式为学生综合能力的发展保驾护航.因此,在设计教学评价方案时,小学数学教师应用多元化、科学化、合理化的评价手段进行差异评价,让小学生在保有共性的同时凸显个性,真正让小学生在极具生命力的学习氛围中,养成良好的学习习惯和学习意识.

主 题 词：小学数学 评价方法 多元化 开放性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106085...