改变学习方式 促进数学深度学习--“认识平均数”一课教学观后感

作     者：王吉鹏 王子浩 

作者机构：山东省蒙阴县第一实验小学商城校区 山东省蒙阴县旧寨乡中心学校 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2021年第21期

页      码：87-89页

摘      要：在深圳举行的第十四届小学数学教学改革观摩交流展示活动中,我们有机会欣赏了北京大学附属小学杨重生老师执教的“认识平均数”。杨老师在课堂设计中针对小学数学教学的核心内容--统计与概率,基于数据收集、整理与表达,根据核心知识共同拥有的本质属性和相同的逻辑关系,确定了挑战性的学习主题--“认识平均数”。然后,利用统计量“平均数”的学习,培养了学生的数据分析观念,同时感悟了统计的意义。

主 题 词：深度学习 核心知识 学习主题 统计与概率 数据分析观念 逻辑关系 观后感 数据收集 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106257...