基于问题情境的“四层五环”生命化课堂——以“共点力的平衡”教学为例

作     者：陈武斌 胡雁军 

作者机构：雅礼中学湖南长沙410007 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划课题“涵养生命气象的普通中学内涵发展实践研究”阶段性成果(课题编号:FHB170548) 2020年度湖南省教育科学规划一般课题“依托名师农村工作站的乡村高中青年教师培训研究”阶段性成果(课题编号:JF194506) 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2021年第10期

页      码：33-35,39页

摘      要：基于问题情境的"四层五环"生命化课堂就是根据课程标准和本课内容确定四个层次的教学目标,再对教学内容进行情景化处理和问题设计,最后通过五个环节来完成教学过程。学生通过基于问题情境的"四层五环"生命化课堂的学习,形成与本节课知识相关的、具有物理学科特性的关键能力和品格,提升生命的三个维度。

主 题 词：四层五环 问题情境 生命化 力的平衡 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106271...