初中数学章前导学设计——以“分式”一章教学为例

作     者：顾广林 

作者机构：江苏省泰州市九龙实验学校江苏泰州225312 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“核心素养观照下初中数学章前导学课程的开发研究”(2019JK13-L391)的研究成果 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2021年第71期

页      码：37-39页

摘      要：初中数学教材在章前都设计了章前图和章前语,揭示本章的主要学习内容和方法。章前图语具有统领全章的导学功能,为全章教学构建框架,为全章学习提供明晰的路径,有利于学生理解全章的知识架构与能力要求。教师的章前导学设计要紧扣章前图语、站在系统思维的高度进行,针对全章内容提出问题并引导学生尝试解决,使学生明白为什么要学、学什么、怎么才能学会。

主 题 词：章前导学 系统思维 问题引领 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106278...