以提质增效为指向的线上线下融合课程的实施方法及教学设计

作     者：王旗 韩蓉 宁秀文 WANG Qi;HAN Rong;NING Xiu-wen

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510630 

基　　金：2018年度教育部-中国移动科研基金项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究--以宁夏固原市第一小学为案例”(课题编号:MCM20180607) 

出 版 物：《广州广播电视大学学报》 (Journal of Guangzhou Open University)

年 卷 期：2021年第21卷第5期

页      码：18-23,107,108页

摘      要：后疫情时代,开放与多元的线上线下混合教学将成为高等教育的一种常态,当前,线上线下混合教学正处于以“提质增效”为核心的战略转型关键时期,如何实现从规模发展的“量变”到提质增效的“质变”,是当前急需解决的问题。这并非传统课堂与线上学习的简单叠加,而是多元教学模式与不同教学对象、教学内容、教学需求的有机融合。因此,笔者将线上线下混合课程进行分类,在深入研究多门线上线下混合式一流课程的建设方案后,构建了线上线下融合课程的教学设计原则与全链条教学体系实施方法,旨在为教师设计更多元化、更高参与度的教学提供指引,深度激发学生学习的积极性,充分调动学生的主观能动性,从而在认知、应用、创新三个层面实现对学生进行深度培养的目标[1]。

主 题 词：线上线下课程 提质增效 一流课程 融合课程设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-0385.2021.05.004

馆 藏 号：203106288...